协会动态
   您现在的位置: 宁德市心理咨询师协会 > 会员天地 > 常见问题心理咨询 > 正文
站内搜索:

什么样才算多动症

作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:166    更新时间:2016/4/10

临床医生可以根据需要选用诊断标准。目前多采用DSM-IV关于ADHD的诊断标准:要求满足A-E。

  A 症状标准:

  (1) 注意缺陷症状:符合下述注意缺陷症状中至少6项,持续至少6个月,达到适应不良的程度,并与发育水平不相称:

  ① 在学习、工作或其它活动中,常常不注意细节,容易出现粗心所致的错误;

  ② 在学习或游戏活动时,常常难以保持注意力;

  ③ 与他说话时,常常心不在焉,似听非听;

  ④ 往往不能按照指示完成作业、 日常家务或工作(不是由于对抗行为或未能理解所致);

  ⑤ 常常难于完成有条理的任务或其它活动;

  ⑥ 不喜欢、不愿意从事那些需要精力持久的事情(如作业或家务),常常设法逃避;

  ⑦ 常常丢失学习、活动所必需的东西(如:玩具、课本、铅笔、书或工具等);

  ⑧ 很容易受外界刺激而分心;

  ⑨ 在日常活动中常常丢三忘四。

  (2) 多动/冲动症状:符合下述多动、冲动症状中至少6项,持续至少6个月,达到适应不良的程度,并与发育水平不相称:

  ① 常常手脚动个不停,或在座位上扭来扭去;

  ② 在教室或其它要求坐好的场合,常常擅自离开座位;

  ③ 常常在不适当的场合过分地奔来奔去或爬上爬下(在青少年或成人可能只有坐立不安的主观感受);

  ④ 往往不能安静地游戏或参加业余活动;

  ⑤ 常常一刻不停地活动,好象有个机器在驱动他;

  ⑥ 常常话多;

  ⑦ 常常别人问话未完即抢着回答;

  ⑧ 在活动中常常不能耐心地排队等待轮换上场;

  ⑨ 常常打断或干扰他人(如别人讲话时插嘴或干扰其他儿童游戏)。

  B 病程标准:某些造成损害的症状出现在7岁前。

  C 某些症状造成的损害至少在两种环境(例如学校和家里)出现。

  D 严重程度标准:在社交、学业或职业功能上具有临床意义损害的明显证据。

  E 排除标准:症状不是出现在广泛发育障碍、精神分裂症或其他精神病性障碍的病程中,亦不能用其他精神障碍(例如心境障碍、焦虑障碍、分离障碍或人格障碍)来解释。

  结合小强的事例,不难看出,小强正是符合了上述各项标准才被心理医生诊断为多动症。

安全提示:由于IE6的安全性和兼容性较差,微软早已停止了对IE6的支持,建议用户使用IE8或以上版本的浏览器,确保安全性和兼容性。
CopyRight (C) 2016     版权所有:宁德市心理咨询师协会
联系电话:18005933120 nbsp;   E-mail: qq.com